ACT, Türkiye'den kabul başvurusu yapan öğrenciler için okuma, yazma, matematik ve fen bilimlerini tek oturumda ölçen Amerikan college readiness sınavıdır. Toplam dört bölüm, 215 çoktan seçmeli soru, yaklaşık 2 saat 55 dakikalık süre ve her bölümün kendi içinde 1-36 ölçeğinde puanlandığı bir sınav formatı söz konusudur. Bileşke puan, dört bölümün aritmetik ortalaması alınarak üretilir; dolayısıyla 36 hedefleyen bir adayın her bölümde de 36 civarında bir performans göstermesi gerekir. Kastamonu ACT kursu arayan öğrenciler için hazırlık planı kurarken bu üç yapısal gerçeği — bölüm sayısını, soru sayısını ve puanlama mekaniğini — başlangıç noktası olarak almak, kursun içerik tasarımını sorgulamayı kolaylaştırır.
Bu yazı boyunca ACT'nin dört bölümünün içerik haritasını, soru tiplerinin ağırlığını, dakika başına pacing matematiğini ve bileşke puan formülünü Kastamonu odaklı bir okuyucu profili üzerinden ele alacağım. Amaç, kurs seçerken veya kendi kendine çalışırken her bir modülün 36 puanı hangi kırılma noktalarında taşıdığını netleştirmektir.
ACT sınav formatının dört bölümü ve 215 soru dağılımı
ACT, dört zorunlu bölümden oluşur. İlk bölüm English 75 soru, 45 dakika; ardından Math 60 soru, 60 dakika; 10 dakikalık kısa bir aradan sonra Reading 40 soru, 35 dakika; son olarak Science 40 soru, 35 dakika. Yazma bölümü (ACT Writing) isteğe bağlıdır, ayrı puanlanır ve bileşke ACT puanına dahil edilmez. Bu çerçevede sınavın toplamda 215 sorudan oluştuğu, dört bölümün her birinin süre-soru oranıyla kendi içinde dengelendiği görülür.
Bu dağılım, bir Kastamonu ACT kursunun içerik tasarımını belirleyen ilk sınırdır. Eğer kurstaki haftalık plan English bölümüne iki ders, Math bölümüne iki ders ve Reading-Science bölümlerine birer ders ayırıyorsa, soru ağırlığıyla bu dağılımın örtüşüp örtüşmediğini sorgulamak gerekir. English bölümü tek başına toplam soru havuzunun yaklaşık yüzde 35'ini, Math yüzde 28'ini, Reading yüzde 19'unu, Science ise yüzde 19'unu oluşturur. Haftalık ders dağılımının bu oranlara paralel olması, sınav günü geldiğinde her modülün hazırlık süresiyle orantılı bir yerleşikliğe kavuşmasını sağlar.
Pratikte şunu sık gözlemliyorum: öğrenciler sınavdan iki hafta önce hâlâ English bölümündeki punctuation kalıplarını çalışırken Reading passage'larını yarı yarıya ihmal eder. 215 soru içinde 40'ın punctuation'a dayandığını, 40'ın fen passage'larına dağıldığını göz ardı eden bu tür bir dengesizlik, bileşke puanı 24-27 bandına hapsetmenin en yaygın nedenidir.
Soru tipi dağılımının bileşke puana etkisi
Her bölüm kendi 1-36 ölçeğinde puanlanır ve bileşke puan dört bölümün aritmetik ortalamasıdır. Bu, ortalama formülünün doğal bir sonucu olarak şu anlama gelir: tek bir bölümdeki 25 puan, diğer üç bölümdeki 36'ların ortalamasını 33.25'e çeker. Dolayısıyla 36 hedefi, her bölümde 34-36 aralığında bir performans gerektirir. Bir bölümde 30'un altına düşmek, bileşke puanı tek başına 1-2 puan aşağı çekebilir; bu da yüzlerce adayın gözden kaçırdığı bir puanlama gerçeğidir.
Bu yüzden Kastamonu'da kurs seçerken şu soruyu sormak gerekir: Kurstaki içerik haritası, her bölümde 34-36 bandına ulaşmak için gereken alt-konuları eksiksiz kapsıyor mu? Yoksa 'puan artışı garantili' gibi sloganlarla her bölüm yüzeysel mi işleniyor? İkinci durum, bileşke puanı yükseltmek yerine aynı bantta tutar.
English bölümü: 75 sorunun 40'ı punctuation ve 35'i rhetoric
ACT English, 75 sorunun 40'ında punctuation (virgül, noktalı virgül, iki nokta, tire, tırnak, kesme) ve 35'inde rhetoric (geçiş, organizasyon, amaç, stil) kalıpları ölçülür. Bu dağılım yaklaşık yüzde 53 punctuation, yüzde 47 rhetoric şeklindedir. Punctuation soruları mekanik bir kural bilgisi gerektirir; rhetoric soruları ise cümlenin işlevini, parçanın ana fikrini ve yazarın üslubunu okumayı zorunlu kılar. İki kategori de farklı soru tipleri olarak ayrı ayrı çalışılmalıdır.
Kastamonu'daki bir hazırlık planında English bölümü için tipik olarak haftada iki 90 dakikalık oturum yeterlidir: bir oturum punctuation kurallarına, diğeri rhetoric ve passage yapılarına. Toplam 12 haftalık bir plan düşünüldüğünde, English bölümüne 24 oturum ayrılması, sınavda ortalama 30 saniyede bir soru çözmeyi hedefleyen bir çalışma stratejisi için sağlam bir zemin oluşturur. 45 dakikalık sürede 75 soru çözmek, dakikada 1.67 soruya denk gelir; bu da her 10 soruda yaklaşık 6 dakikalık pacing demektir.
English bölümünde sık yapılan bir hata, öğrencilerin bütün zamanlarını punctuation'a ayırıp rhetoric sorularını 'kolay' diye geçiştirmesidir. Oysa ACT, rhetoric sorularında iki yakın cevap seçeneği arasında ayrım yapmayı zorlaştıran 'distractor' yapıları kullanır. Bu distractor'ların tanınması, ancak 8-10 tam set rhetoric sorusu çözüldükten sonra mümkün olur. 12 haftalık bir planda en az 600 English sorusu çözülmesi, 34-36 bandına ulaşmak için pratik bir eşiktir.
Common pitfalls and how to avoid them (English)
- Punctuation'da 'uzun ekle, kısalt' kuralı: Virgülün her bağlaçtan sonra gelmediğini, sadece bağımsız cümleleri birleştirirken kullanıldığını unutmayın. Tire, kısa açıklayıcı ifadelerde parantez işlevi görür; uzun cümle parçaları için iki nokta daha sağlamdır.
- Rhetoric'te geçiş sözcüğü tuzağı: 'However' her zaman doğru cevap değildir. Parçanın önceki cümlesiyle olan nedensellik ilişkisini — 'therefore', 'for example', 'in contrast' — yeniden kurmadan seçim yapmayın.
- Redundancy soruları: 'Yinelenen' bilgi taşıyan cümle genellikle çıkarılır, ama paragrafın ana fikrine hizmet ediyorsa korunur. Bu ayrım ancak passage'ı bir bütün olarak okumayla yapılır.
Math bölümü: 60 sorunun 33'ü cebir, 23'ü geometri, 4'ü istatistik
ACT Math 60 sorusunun yaklaşık 33'ü cebir (lineer denklemler, polinom, fonksiyonlar, eşitsizlikler), 23'ü geometri (üçgen, daire, koordinat, hacim) ve 4'ü istatistik ve olasılık konularını kapsar. 60 dakika içinde 60 soru çözmek, dakikada 1 soruya denk gelir; bu da Math bölümünün pacing açısından en 'sakin' bölüm olduğunu gösterir. 1 dakikalık slot, kolay sorular için 30 saniye, orta zorluktaki sorular için 60 saniye, zor sorular için 90 saniye olarak dağıtılabilir.
Matematik hazırlığında 12 haftalık Kastamonu planı şu şekilde kurgulanabilir: ilk 4 hafta temel kavramlar ve formül tazelenmesi, 5-8. haftalar passage başına konu tekrarı, 9-10. haftalar karışık zorlukta setler, 11-12. haftalar full-length provalar. Bu pacing, Math bölümünde 34+ puan almak için pratikte en sağlıklı ritimdir. Daha kısa süreler — örneğin 4 hafta — yüzeysel kalır; 6-8 hafta ise orta bant öğrencileri için yeterli olabilir.
Math bölümünde en kritik hata kaynağı, formül ezberlemek yerine kavramsal akıl yürütmektir. Örneğin bir problemde iki trenin aynı yerden karşılıklı hareket ettiği ve ne zaman karşılaşacakları soruluyorsa, göreli hız formülü yerine zaman-mesafe ilişkisini doğrudan kurmak hem daha hızlı hem daha az hata risklidir. 33 cebir sorusunun 10-12'si doğrusal denklem sistemleri, 8-10'u polinom ve fonksiyonlar, 6-8'i eşitsizlikler ve mutlak değer; 23 geometri sorusunun 7-8'i üçgen, 5-6'sı daire, 5-6'sı koordinat geometrisi, geri kalanı katı cisim ve dönüşümler olarak dağılır. Bu sayılar, çalışma planındaki günlere eşit olmayan ağırlıklar verilmesi gerektiğini gösterir.
Reading bölümü: 40 soru, 4 passage, 35 dakika
ACT Reading, 4 uzun passage'ı (prose fiction, social science, humanities, natural science) 35 dakika içinde okuyup 40 soruyu cevaplamayı gerektirir. Dakikada 1.14 soru anlamına gelir; bu, Reading'in pacing açısından Math'ten biraz daha sıkışık olduğunu gösterir. 4 passage × 10 soru = 40 soru yapısı, her passage için yaklaşık 8.75 dakikalık bir okuma-cevap süresi tanır. Bu sürenin dağılımı tipik olarak 3-3.5 dakika okuma + 5-5.5 dakika soru çözme şeklindedir.
Kastamonu'da Reading hazırlığı için en verimli yöntem, haftada 1-2 passage'ı zamanlı çözmek ve ardından yanlış yapılan soruların nedenini incelemektir. Sınavda 36 almak isteyen bir öğrenci, 12 haftalık plan boyunca en az 40 passage çözmüş olmalıdır; bu da ortalama haftada 3-4 passage'a denk gelir. Reading'de en sık düşülen tuzak, satır satır okuyup her detayı hatırlamaya çalışmaktır. Oysa ACT Reading, ayrıntı sorularından çok 'ana fikir', 'yazarın amacı', 'çıkarım' soruları ölçer.
Bu bölümde pacing'in iki temel kırılma noktası vardır: birincisi, ilk passage'a çok fazla zaman ayırıp sonraki passage'larda sıkışmak; ikincisi, soru kökünü okumadan passage'a geri dönmek. İlk kırılma noktasını önlemek için her passage'ı 8.45 dakikayla sınırlandırmak, ikincisi için ise önce soru kökünü okuyup ardından ilgili bölüme odaklanmak gerekir. Bir diğer teknik, geçiş cümlelerini ve paragraf girişlerini işaretlemektir; bu, ana fikir sorularını 30 saniyenin altında çözmeyi mümkün kılar.
Science bölümü: 40 soru, 6-7 passage, 35 dakika
ACT Science, 6-7 kısa passage'ı (biyoloji, kimya, fizik, yer bilimleri) 35 dakikada çözmeyi gerektirir. Dakikada 1.14 soru, Reading ile aynı pacing oranı demektir. Ancak Science bölümünün Reading'den farkı, çoğu sorunun verilen grafik, tablo veya deney düzeneğinden doğrudan okunabilen bir cevap içermesidir. Bu, Science bölümünün aslında bir 'okuma' değil, bir 'veri yorumlama' bölümü olduğunu gösterir.
Science bölümünde 36 almak için gereken en önemli beceri, grafik ve tablo okuma hızıdır. Eksen etiketlerini, ölçek farklarını, birim dönüşümlerini hızlıca tanımak, her soruyu passage'a geri dönmeden cevaplamayı sağlar. 12 haftalık Kastamonu hazırlık planında Science için haftada 1-2 passage ayırmak, 12 haftada 18-24 passage demektir; bu, 34+ puan için yeterli bir eşiği oluşturur. Science'da kritik pacing kırılma noktası, 'bilimsel bilgi' soruları ile 'veri yorumlama' sorularını ayırt etmektir. Bilgi soruları 30-45 saniyede çözülürken, veri yorumlama soruları 60-90 saniye gerektirir.
Science bölümünde yapılan tipik bir hata, her soruyu 'bilimsel bilgi' ile çözmeye çalışmaktır. Oysa ACT Science, öğrencinin biyoloji veya kimya bilgisini değil, verilen düzenek içindeki değişkenleri okuma becerisini ölçer. Bu yüzden çalışma planında 'konu anlatımı' yerine 'passage çözümü ve veri okuma pratiği' ağırlıklı olmalıdır.
Pacing matematiği: 215 soru için dakika başına soru hesabı
ACT'nin dört bölümünün toplam süresi 175 dakikadır (215 soru için 2 saat 55 dakika). Bu, dakikada ortalama 1.23 soruya denk gelir. Ancak bölümler arasında pacing farklıdır. English 0.60 dakikada 1 soru (60 saniye/1.67 soru), Math 1 dakikada 1 soru, Reading 0.875 dakikada 1 soru (52.5 saniye/soru), Science yine 0.875 dakikada 1 soru şeklindedir. Bu farklılık, her bölüm için ayrı pacing stratejisi geliştirmeyi zorunlu kılar.
Kastamonu'da bir hazırlık planı kurarken pacing matematiğini şöyle kullanmak gerekir: haftalık çalışma süresini bölümlerin pacing oranlarına göre dağıtmak yerine, toplam haftalık süreyi bölüm sayısına eşit bölmek ve her bölümün kendi pacing'ine göre içeride ayarlamak daha pratiktir. Örneğin haftada 10 saat çalışma ayrılıyorsa, 2.5'er saat her bölüme verilir; English'de 2.5 saatte yaklaşık 150 soru çözülürken, Math'te 2.5 saatte 150, Reading'de 110, Science'de 110 soru çözülür. Bu dağılım, 12 haftalık planda toplam 1800 English, 1800 Math, 1320 Reading, 1320 Science sorusu demektir; 6240 soru, 34+ bileşke puan için sağlam bir hacimdir.
Bileşke puan formülü nasıl kurulur
ACT bileşke puanı, dört bölüm puanının toplamının dörde bölünmesiyle elde edilir. Örneğin English 34, Math 32, Reading 30, Science 28 aldıysanız, bileşke puan (34+32+30+28)/4 = 31'dir. Bu formül, her bölümün eşit ağırlıkta olduğunu gösterir. Bileşke puanı 1 puan yükseltmek için gereken strateji, en düşük bölümü 4 puan yükseltmektir. Dolayısıyla 28 olan Science bölümünü 32'ye çıkarmak, bileşkeyi 31'den 32'ye taşır. Bu yüzden hazırlık planı kurarken 'en zayıf halka' önceliği, 'en sevdiğin bölümü geliştirme' tercihine göre daha verimlidir.
Soru tiplerine göre 12 haftalık Kastamonu hazırlık planı
Aşağıdaki tablo, 12 haftalık bir ACT hazırlık planının haftalık içerik dağılımını gösterir. Plan, her hafta dört bölüme de çalışmayı sürdürür; ancak o haftanın odağı, her bölümün içerik haritasındaki farklı bir alt-konuya kayar. Bu, monotonluğu kırar ve her soru tipinin farklı haftalarda pekişmesini sağlar.
| Hafta | English odağı | Math odağı | Reading odağı | Science odağı |
|---|---|---|---|---|
| 1-2 | Punctuation temelleri (virgül, noktalı virgül) | Doğrusal denklemler, oran-orantı | Prose fiction passage yapısı | Grafik okuma temelleri |
| 3-4 | Tire, iki nokta, tırnak kullanımı | Polinom, çarpanlara ayırma | Social science ana fikir soruları | Tablo ve birim dönüşümleri |
| 5-6 | Geçiş sözcükleri, bağlaç seçimi | Fonksiyonlar, bileşke fonksiyon | Humanities çıkarım soruları | Deney düzeneği yorumlama |
| 7-8 | Organizasyon, paragraf sıralama | Eşitsizlikler, mutlak değer | Natural science detay soruları | Biyoloji passage'ları (deney, hipotez) |
| 9-10 | Amaç, stil soruları | Geometri: üçgen, daire | Çapraz passage karşılaştırma | Kimya, fizik grafikleri |
| 11 | Karışık zorlukta tam set | Karışık zorlukta tam set | Tam set hız pratiği | Tam set hız pratiği |
| 12 | Full-length prova (1) | Full-length prova (1) | Full-length prova (1) | Full-length prova (1) |
Bu tablo, bir ACT hazırlık planının nasıl kurgulanabileceğini somut bir örnek üzerinden gösterir. Her hafta için ayrılan süre aynı kalsa bile, içerik odağı değiştiği için öğrenci aynı konuyu farklı açılardan tekrar etmiş olur. Bu tür bir ritim, Kastamonu'da 12 hafta boyunca çalışacak bir öğrenci için sürdürülebilir ve ölçülebilir bir hazırlık stratejisi oluşturur.
Hata günlüğü ve full-length provalar: son iki haftanın disiplini
Hazırlığın son iki haftasında içerik öğrenimi yerine performans ölçümü ve hata yönetimi devreye girer. Hata günlüğü, her tam set çözümünden sonra yanlış yapılan her soru için üç sütun doldurmayı içerir: doğru cevap, seçilen cevap, neden yanlış seçildiği. Bu sütunlar, 11. haftanın sonunda tekrar gözden geçirilir ve en sık tekrarlanan hata kalıpları 12. haftanın odağı haline gelir.
Full-length provalar, 12. haftada iki kez uygulanmalıdır. İlk prova haftanın başında, ikinci prova haftanın sonunda; aradaki 4-5 gün, birinci provanın hata günlüğüne göre şekillenen mikro-çalışmalarla geçer. Bu mikro-çalışmalar, 'zayıf halka' bölümünün 4-5 puan yükseltilmesini pratikte mümkün kılar. 12. haftanın sonunda yapılan ikinci prova, hedef puanın gerçekçi olup olmadığını gösterir. Eğer iki prova arasında 1-2 puanlık artış varsa, sınav günü beklenen kazanım elde edilmiş demektir; 3+ puanlık artış, planın başarılı olduğunu ve sınav hedefinin yukarı revize edilebileceğini gösterir.
Common pitfalls and how to avoid them (planlama)
- Sürekli yeni konu öğrenme yanılgısı: 12 haftanın 9. haftasından sonra yeni konu eklemek yerine tam set çözümüne ağırlık vermek, 34+ bandına ulaşmak için daha etkilidir.
- Sadece 'kolay' soru çözme: Zor sorularla uğraşmaktan kaçınmak, sınav günü sürprizini artırır. Her sette zor soru oranı yüzde 25-30 olmalıdır.
- Prova sonuçlarını görmezden gelme: Prova skorunu not etmeden 'nasıl hissettiğime' göre değerlendirmek, gelişimi ölçmeyi imkânsız kılar. Her provanın tarihi, bölüm skorları ve bileşke puanı kaydedilmelidir.
- Sınav günü pacing sapması: Provada dakika başına 1.67 soru çözen bir öğrenci, sınav günü stresiyle bunu 1.2'ye düşürebilir. Bu yüzden provaların tam koşullarda, zamanlayıcıyla ve sessiz ortamda çözülmesi şarttır.
Bileşke puanı yükseltmenin matematiksel mantığı
Bileşke puan, dört bölümün ortalaması olduğu için her 1 puanlık bölüm iyileşmesi bileşkeyi 0.25 puan yükseltir. Dört bölümü de 1 puan yükseltmek, bileşkeyi 1 puan artırır. Bu nedenle bileşke puanı 1 puan yükseltmenin iki yolu vardır: ya tüm bölümlere eşit yatırım yapmak, ya da en zayıf bölüme yoğunlaşmak. İkinci yol, sınırlı çalışma süresi olan öğrenciler için genellikle daha hızlı sonuç verir. Örneğin Science 24'te kalıp diğer üç bölüm 32 olan bir öğrenci, Science'ı 28'e çıkararak bileşkeyi 30'dan 31'e taşıyabilir. Science 24→28 yükselişi, diğer bölümlerde 32→36 yükselişinden daha kısa sürede ve daha az soruyla elde edilir.
Kastamonu'da hazırlanan bir öğrenci için bu matematik, çalışma takviminin neden en zayıf bölüme göre kurulması gerektiğini açıklar. 12 haftalık planda Science bölümü 4 hafta daha fazla çalışılırsa ve diğer bölümler sabit kalırsa, bileşke puanın 1-2 puan yükselmesi beklenir. Bu tür bir asimetrik dağılım, hazırlık planının 'adil' olmaktan çok 'etkili' olmasını sağlar.
Kastamonu'da kurs seçerken 9 tanısal soru
Bir Kastamonu ACT kursu ararken, kursun içerik tasarımını sorgulamak için şu 9 soruyu sormak yararlıdır: (1) 12 haftalık plan, her bölüme eşit mi yoksa zayıf halka öncelikli mi dağıtılmış? (2) English'de punctuation ve rhetoric için ayrı oturumlar var mı? (3) Math'te formül listesi yerine kavramsal problem çözme ağırlıklı mı? (4) Reading'de en az 40 passage hedefi konmuş mu? (5) Science'da veri yorumlama, içerik bilgisinden daha mı çok işlenmiş? (6) Pacing pratiği haftalık mı yoksa sadece son haftalarda mı? (7) Hata günlüğü sistemli olarak tutuluyor mu? (8) Full-length prova sayısı en az 2 mi ve zamanlı mı? (9) 4. bölümde bir bölümde 34+ alan öğrenci oranı, kurumun kendi verisiyle paylaşılıyor mu?
Bu sorular, bir kursun 'puan artışı' vaadinin ötesinde, gerçek bir ACT hazırlık planı kurup kurmadığını ayırt etmeyi sağlar. Çoğu kursta bu soruların yarısına cevap bile verilemez; çünkü içerik haritası bölümler arasında eşit, pacing pratiği son haftalara sıkıştırılmış, hata günlüğü öğrenciye bırakılmıştır. Kastamonu'da sınırlı sayıda kurumun bu dokuz sorunun hepsine olumlu yanıt verdiğini gözlemliyorum; dolayısıyla doğru kurs seçimi, adayın sınav sonucu üzerinde 1-3 puanlık doğrudan etki yaratır.
Sınav günü stratejisi: pacing, sıra, işaretleme
Sınav gününde en kritik iki değişken pacing ve soru sıralamasıdır. English bölümünde 75 soru için 45 dakika, yani her 10 soruya 6 dakika ayırmak pratik bir ritimdir. 7-8 dakikayı aşan 10 soruluk bir blok, telafi edilmesi zor bir gecikme yaratır; bu yüzden 30 saniyeden uzun süren sorularda işaretleme yapıp sonraki soruya geçmek, sınav sonunda kalan sürede geri dönmek için sağlam bir stratejidir. Math bölümünde 60 dakika 60 soru pacing'i nispeten rahat olduğundan, zor sorularda 90 saniyeye kadar sabretmek, çözümsüz bırakmaktan daha iyidir.
Reading ve Science bölümlerinde passage sırası önemlidir. Sınavda 4 Reading passage'ı prose fiction, social science, humanities, natural science sırasıyla gelir; öğrenci ilk olarak en rahat hissettiği kategoriden başlamak için passage atlama hakkını kullanabilir. ACT bu tür bir atlama için ceza uygulamaz. Science'da 6-7 passage arasından en rahat kategoriye (genellikle biyoloji veya yer bilimi) öncelik vermek, 36 hedefine ulaşmak için pacing'i korur. Sınav günü için son bir uyarı: her bölüm sonunda cevap kağıdını dikkatlice doldurmak ve bölüm atlamamak, 0-1 puanlık kayıpları önler.
Sonuç ve sonraki adımlar
ACT hazırlığı, 4 bölüm, 215 soru, 175 dakika ve 1-36 ölçeğinde bir sınav formatı üzerine kurulu bir süreçtir. Kastamonu ACT kursu arayan öğrenciler için başarılı bir plan, içerik haritasını, pacing matematiğini, hata günlüğünü ve full-length provaları dengeli biçimde birleştirir. 12 haftalık bir hazırlık döngüsünde haftada en az 10 saat ayırmak, 34+ bileşke puan için ulaşılabilir bir hedef oluşturur.
TestPrep İstanbul'un ACT tanısal değerlendirmesi, Kastamonu'daki adaylar için içerik haritası ve 12 haftalık pacing planını kişiselleştirmek amacıyla uygun bir başlangıç noktasıdır. Özellikle 215 sorunun 4 bölümdeki dağılımına ve 1-36 ölçeğinde bileşke puan formülüne göre yapılandırılan bireysel rapor, 12 haftalık planın hangi haftasında hangi soru tipine ağırlık verilmesi gerektiğini netleştirir.